曰本A级毛片

儿童教育故事

【导读】从古到今,我们一直不缺乏故事陪伴,在夜晚临睡前,悠远深邃的故事陪着我们进入梦乡;在学习知识的时候,故事用借古讽今的意喻帮助我们了解阴暗光明的反差;在遇见困难时,故事给予我们温馨美好的鼓励与励志,事实上,故事除了传统的好处,还能帮助父母们与孩子增进亲子关系的和谐,促进孩子的大脑发育呢。

父母常为孩子说好内容的故事,或者一起看有教育意义的动画,不仅能增进亲子交流,还可以促进宝宝大脑发育。因为当孩子在看动画片听故事时,大脑内侧边缘系统相当活跃,这个边缘系统主要掌管人类的喜怒哀乐各种情绪,父母在说故事的同时,孩子的喜怒哀乐等情绪因此跟着生成发展,同时在父母的陪伴下,对于儿童的情绪控制与管理,及脑部智商发育也有相当显著的影响。

曰本A级毛片在看动画听故事的过程中还能发展幼儿的想象力,多接触言语沟通,有助于孩子累积更多的词汇量,并借由故事中情节的发展,提高口语表达能力,促进语言的理解与吸收。当然,听过很多故事的孩子,除了表现出发音更正确,掌握词汇丰富以外,还表现在学会组词或成句的一些规律了。如果我们能够配上合适的音乐讲述故事,会有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣,萌发幼儿初步感受和表现美的兴趣,有助于挖掘幼儿学习的潜力,增强幼儿的自信心,培养幼儿活泼开朗的性格。当孩子渐渐熟悉各类故事,还可以反过来,让孩子给爸爸妈妈讲故事,促进孩子想象力的发展。

今天开始,开始培养和孩子一起讲故事、听故事的习惯吧。

给这个年龄段的小宝宝读书,目的很简单,就是要让他们感到快乐。

父母可别“欺负”小宝宝们不懂阅读,给他们读书的时候任意跳行跳段,一定要按着书本章节的顺序给他们读下去,而且要大声朗读,因为只有这样,才能把正确的句式慢慢地印在他们的脑海里,增强他们对句子结构的理解,促进他们语言能力的发展。同时,父母一定要瞅准机会和孩子交流。这个交流的时间很随性,比如带宝宝去超市或花园玩时,不管看到什么,都可以讲给宝宝听。这样做不仅可以提高孩子的语感,而且还能够培养他对周围环境的兴趣。

具体做法是:

朗读童谣:这种带有韵律的儿歌对这个年龄段的宝宝来说,是一种非常有趣的语言启蒙。父母在朗读童谣时,可以边有节奏地朗诵,边用手做简单动作,吸引他们的注意,同时还要用眼神和宝宝交流,让他们也能体会到童谣的节奏和韵律。

重复:重复朗诵是帮助儿童学习语言的重要方式,因为一遍又一遍地重复简单的句子,可以加深他们的记忆。

语言游戏:父母可以用有趣的方式和孩子玩语言游戏,比如在他们面前扮演老狼,然后夸张地说:“小兔子乖乖,把门儿开开。”这种把阅读当成游戏,在游戏中融入阅读的方式,对孩子阅读兴趣的培养很重要。

这时候的孩子,虽然还不太会说话,但已经有了一定的理解力,他们能听懂成人的一些语言。而且随着他们词汇量的增多,在他们脑中,每个词慢慢开始有了直接指向。比如说,在1岁前,他们叫“妈妈”,也许只是要家人抱抱。但当1岁过后,他们再叫“妈妈”,就是一种特指了,特指经常抱自己、喂自己、和自己最亲密的“妈妈”。看到爸爸时,他们是绝对不会冲着爸爸叫“妈妈”了。

曰本A级毛片这个时候的孩子,他们已经做好了准备接收来自成人世界的语言和句式。所以父母在和孩子一起阅读及说话时,尽量不要总是用叠词,而应该让他们听到成人正常的比较完整的说法。

具体做法是:

经常给孩子朗读书:故事应该成为孩子生活的一部分,一有机会就让他们接触书,对他们是有好处的。即使在孩子洗澡时,也可以给他们买一种防水的书,带进浴室,用于他们洗澡前阅读。

对生活充满好奇:别忘了让他们对世间万物产生好奇,比如早上起来可以问他们:“你猜今天有太阳还是会下雨?”这样一个简单的问话,可以引起孩子的兴趣。而且父母也可以趁这个机会告诉他们,怎么判断会不会出太阳,会不会下雨。一个简单的问题就能让孩子知道很多知识。

多用丰富的语言:父母应该尽情地对孩子讲话,可以使用大量的描述性语言,这将丰富他们的表达能力。

曰本A级毛片猜结局:给这个年龄段的孩子朗读故事,最好先别告诉他们结果,甚至可以在阅读的过程中停下来让他们猜猜接下来会发生什么。等他们说出了答案,再把下面的故事情节读给他们听,这样,家长们就可以教会他们如何去思考自己听到的内容,学会问问题、预测结局并寻找答案。

回归生活:有时候,父母在做饭时,还可以让孩子看看菜谱,告诉他们,你们做菜,就是照着书上说的做的。这样可以让孩子知道,原来书上的内容,是和现实生活相融合的。

这个年龄段的孩子,他们的词汇量已经有了大幅度增长,对句子的理解力常常令大人感到惊讶。有时候他们说出来的话,父母都会目瞪口呆,想不到他们会说那么复杂的句子。

具体做法是:

让他们读自己最喜欢的书:熟悉的书可以让孩子感到自己什么都知道,像个小专家,这能让他们获得一种自信心和自豪感。

考虑主题:了解孩子的兴趣,如果孩子喜欢哪方面的内容,就可以为他们挑选哪些方面的书,或者是他们喜欢的图书系列。

曰本A级毛片猜猜游戏:经常和孩子做一些猜谜游戏,可以锻炼他们的思考能力。不过,这些谜也不要太难,尽量是他们能够猜出来的。比如可以问孩子:“什么动物长着两只长耳朵,喜欢吃萝卜呀?”。然后还可以让他们出题,反过来给父母猜。

曰本A级毛片充当主人公:父母在给孩子讲故事的时候,可以把孩子和家人一起编进故事里面去,讲给孩子听,并用故事的内容来教育他们什么是好的品格、好的做法。比如当孩子损坏了什么东西,又没认错时,可以编个故事,让他们知道,犯了错要勇于承认和改正。这样,说不定他们也就敢于承认错误了。

联系现实:尽量把书中的内容和现实生活联系起来,经常带孩子去外面转转。看到一些“实物”后,就可以告诉他们,哪本书里就存在过。让他们对所阅读过的内容有个回顾,还能增加他们的词汇量。

这个年龄段的孩子已经为阅读做好了准备,有的孩子甚至已经能自己读故事书了。

具体做法是:

曰本A级毛片自己编故事:让孩子自己编一些故事讲给大家听。为了让孩子喜欢这种方式,家里可以组织一个“故事会”,全家每人编一个故事,给大家讲出来,这样可以引导孩子发挥想象力,训练他们的语言组织能力。

听他们讲:当孩子开始用他们稚嫩的声音讲故事时,即使听不清楚,父母也不要打断他们。当他们讲不了停下来时,父母再询问他们故事的意思,并给以适当的提示。倾听孩子讲故事,也是父母培养孩子阅读能力的一种方法,它可以提升孩子的词汇量和理解力。

开始阅读小说:如果觉得孩子的理解力不错,父母就可以适当地给他们读一些章回体小说。这些前后有着连贯性的故事可以促进他们的记忆力,而且也会让他们明白,故事不仅有简单的,也有复杂的。

曰本A级毛片反问他们:这个年龄段的孩子,他们最喜欢问的就是“为什么”。在回答孩子的问题之前,父母可以反问他们是怎么想的,这样做可以帮助他们回忆,提高他们解决问题的能力。

曰本A级毛片小型图书馆:把孩子的书收藏在架子上,让他们能够轻易拿到。这种“书海”环境,有利于他们爱上书,喜欢上阅读。同时,父母也要继续和他们一起读书、交流,培养他们对书的感情和热情。

以上是针对不同年龄段的孩子在阅读中的不同表现,建议家长应该采用的应对措施。年轻的父母们不妨看看。

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