嬰兒早教英語

【導讀】隨著時代的發展,現在年輕的父母在培養寶寶學外語方面積極性也越來越高,不但自己教,還有些父母會送寶寶去早教機構學習。那么什么是早教英語?嬰兒早教英語有哪些優點或者存在哪些誤區呢?

現如今英語是父母們重視的第二大語言,為了讓寶寶們從下打下良好的英語基礎,很多家長們都為寶寶們選擇了早教機構,以便寶寶們英語的學習,但是對于年齡那么小的寶寶們到底應不應該學習英語呢?什么是嬰兒早教英語呢?

先來談談什么是早教,其實早期教育是一個很廣泛的問題,一般說孩子6歲之前的教育都屬于早期教育,但一般寶寶在3歲會進入幼兒園,因此3-6歲寶寶的教育又稱為幼兒教育,所以一般我們把0-3歲寶寶的教育成為早期教育。

而早期教育的教育內容則是以寶寶的運動、語言、認知、思維、交往、分析問題、解決問題、小手操作、邏輯思維等最最基礎的知識,通過游戲、玩具等的操作來完成。所以嬰兒早教英語就是指對嬰兒寶寶們在語言、認知、思維等方面進行英式教育。讓英語順其自然的成為嬰兒們的第二“母語”。

嬰兒早教英語適合嗎?媽網百科的答案是適合的。隨著現代社會的發展,英語已經成為國際通用語言,說一口流利的英語等于多了一門技能,有時也會獲得額外加分,這其中的重要性不言而喻。現在越來越多的家長,更加意識到寶寶學習英語的必要性。因此嬰兒早教英語是適合的,下面看了嬰兒早教英語的優勢你就知道了。

曰本A级毛片1、 寶寶盡早學習英語,在發音、聽力、語感上的表現較占優勢

如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環境,給予他不同語音的刺激,可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音,為他將來學習這門語言打下基礎。

2、年幼的寶寶記憶力好、模仿力強

寶寶從出生后,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音,看到的影像,以及觸摸到的東西,漸漸地組成有意義的概念,到了一兩歲時,寶寶就能模仿大人的發音,逐漸進入“語言爆發期”。

3、可以給腦細胞豐富的刺激

曰本A级毛片美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為,講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。因為語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素,在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激,能促進他大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯系。

當然了這也并不代表晚學英語的孩子,就學不好英語。因為個人語言發展的不同階段對語言的理解并不相同,較晚學習英語的孩子,可能對句型結構較為清楚,有益于日后的深度閱讀。

曰本A级毛片有不少專家指出,寶寶們在2—3歲的時候處于學習語言的最佳時期,因為這個時期的嬰兒對學習語言有很大興趣和好奇心,這樣的學習會讓寶寶們事半功倍。當然了,在寶寶2歲以前的階段可以創造一些英語環境,讓他自然而然的接觸到英語,比如聽英語的兒歌,故事等。逐漸的學習一些比較簡單的單詞,并且是作為一種樂趣,不需要規定每天要講多少英語,他有興趣就讓他學點,沒有興趣也沒什么關系。還可以看一看英語的動畫片,培養寶寶興趣。下面媽友百科為各位家長們詳細介紹一些對于嬰兒早教英語的方法。

1、多聽

曰本A级毛片0-3歲的寶寶,語言學習多偏向于“聲音”的刺激,“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準備一個聽英語的環境呢?除了經常播放一些英語教材的CD以外,為孩子播放輕松快樂的英語歌謠,會是一個很好的入門方式。除此之外,2-3歲的寶寶正處于“語言爆發期”,語言模仿能力極強,播放CD可以盡早地讓寶寶模仿標準的發音,為今后的學習奠定良好的基礎。

2、多看

寶寶都喜歡看動畫片,爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反復播放。活潑的動畫、可愛的角色以及吸引人的劇情,都讓寶寶很自然地進入虛擬的情境中,熟悉英語說法,學會用句型,增強聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據寶寶的情況循序漸進地進行。

3、多玩

“玩”是寶寶注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式,能夠減少學習的壓力,讓孩子快快樂樂地、在不經意間就學會了英語。因此,爸爸媽媽可以設計一些英文認物的小游戲,或選擇一些有啟發性、互動性和趣味性的圖書。另外,也可利用多媒體互動的方式,通過動畫、圖像、聲音、文字的組合,來引發寶寶學習英語的興趣。

4、多說

學習語言對于嬰幼兒來說,重在有一定的語境,重在有人使用這種語言和他交流。華盛頓大學語言與聽覺科學系教授帕特麗夏·庫爾曾對兩組9個月大的美國嬰兒進行了測試。第一組與講中文的成人待在一起,玩玩具、說話。經過12次的相處,這一組的寶寶們學會了識別中文語音。而另外一組嬰兒則用錄像帶播放中文課程取代成人說話,小寶寶們便什么也沒學到。這個實驗告訴我們,寶寶學習外語的能力非凡,但缺少了感情聯絡,學習效果并不明顯,因此,寶寶與爸爸媽媽在日常生活中用英語交流是非常重要的。

5、親子共讀

曰本A级毛片對于年齡稍大一點兒的寶寶來說,媽媽可以跟寶寶一起讀一讀英文的小故事。如今有不少繪本都是雙語的,媽媽可以先用中文給寶寶講一遍,再用英文講,讓寶寶體會到用不同語言閱讀的樂趣。另外,爸爸媽媽的陪伴與鼓勵也可以讓寶寶有更大的學習動力,并增強親子之間的感情。

曰本A级毛片據研究表明,在3歲以前給寶寶們各種豐富的刺激,可以激發腦細胞成長,雖然不一定會立竿見影,但是卻為日后的學習、發展儲備了能力。因此,學齡前的寶寶學語言會比其他年齡的人來得容易,所以,只要孩子對外語有興趣,越早接觸越能夠自然正確地發音與使用。那么嬰兒早教英語的優點有哪些?讓我們來看看吧。

1、生理上的優勢

曰本A级毛片因為,人的發音器官,在青春期前皆處于發展狀態,具有相當大的彈性。一旦過了青春期,發展便漸趨穩定,彈性也逐漸減小。因此,就語言發音而言,若是一個孩子從小學習第二語言,有充分機會使用這些語言,他的發音器官自然會配合這些語言發音系統調整形狀,發出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學習另外的語言,由于發音上會有一些限制,于是產生所謂的腔調問題。

2、環境和心理方面的優勢

從外在環境和心理上來說,大人學英語時,會介意自己的文法與意思是否正確,說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成,不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語,自然就不會抗拒學習或者是說外語。外界對孩子的要求,不會太高,對孩子的每一分進步的表現,都會給以積極的鼓勵和贊賞,這對孩子學習第二語言也是種促動。

曰本A级毛片3、模仿者的優勢

曰本A级毛片孩子是天生的模仿者,他們從出生開始,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像,以及觸摸到的東西,并依次進行模仿。開始時,只是無意識地模仿,從中體味著語音、聲音及影像的意義,了解自己所不了解的東西,因笑而笑,因哭而哭,隨著經驗的增多,漸漸地組成有意義的概念,并以自己的意識進行判斷。孩子長到了一二歲時,就能模仿大人的發音、姿態、手勢、自然的動作語言了。這時候,學習第二語言,等于水到渠成,無任何學習的困難和壓力。孩子就像一塊純凈、干爽的海綿,在快樂的心態中,享受著學習的樂趣,吸收著知識,并將知識融會貫通,進行完整的表達。

曰本A级毛片4、積累上的優勢

曰本A级毛片學習第二語言的重中之重,就是詞匯量掌握的多少。因為語法的掌握,必須在時間和經驗中修正改進。孩子早早地就進行詞匯量的積累,詞匯量越豐富,孩子就越能將意思表達清楚,而掌握語法的能力越好,孩子越能流暢地說第二語言。也就是說,孩子的第二語言的學習時間,得到了最大量的延伸,無論是掌握詞匯量還是語法修正,都能夠得到最寬松的時間保證。

曰本A级毛片在學習第二語言時,同時已經擴充了孩子的大腦吸收容量。俗話說:3歲定一生。人的大腦中有幾億個細胞,連結成龐雜的網絡,而這些腦神經細胞在3歲時發展達最高峰,如果在3歲前沒有給予大量刺激,部分腦神經細胞會因為無用而萎縮。

有很多父母會認為既然寶寶小的時候學習英語比較容易,那么就盡早學。這樣將來長大以后在社會上才更有競爭力,才能更好地適應社會的發展。可是寶寶們并不懂這些“大道理”,在他們年幼的心里只有“玩”是唯一的工作。所以爸爸媽媽讓寶寶學英語的心態很重要,尤其對于年幼的寶寶來說,早教英語更要講究方法。那么對于嬰兒早教英語的誤區是哪些呢?請各位家長們往下看看。

曰本A级毛片誤區1:過分依賴早教中心

曰本A级毛片現在的家長大都忙于工作,而年紀太小幼兒園不收,現在出現了早教中心,很多人就覺得可以把孩子送到這里來,撒手不管,或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什么事,就讓孩子的爺爺奶奶帶著孩子來早教中心。

糾正:雖然都是玩,但早教中心并不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經開始教育孩子,這也能稱得上是早教,之所以要來早教中心,最主要的是這里的老師有經驗,可以彌補家長在教育方法上的不足。但很多家長采取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶著來早教中心的做法,自己受教育的這個過程也就喪失了,同時孩子只有在早教中心鍛煉這一兩個小時,平時跟不上效果同樣不明顯。

誤區2:早教效果價錢說了算

曰本A级毛片俗話說孩子的錢最好賺,現在島城的眾多早教中心不僅水平良莠不齊,收費更是千差萬別,一節課收費從幾十元到四五百元。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現這樣的想法:是不是越貴的早教中心,效果會越好?

糾正:對于這種觀點,就有部分早教中心管理者說,早教的收費的確有差別,而且收費也是參考的重要標準之一。但如果選早教中心最好別從價格上來做決定,現在很多早教中心裝潢的富麗堂皇,以此來收取高昂的費用,這樣的并不鮮見。選早教在關心其硬件配置的同時,還要留心他們的師資力量,以及品牌歷史、知名度等。

誤區3:早教是讓孩子更聰明

在早教中心,一位家長的咨詢的問題很簡單,來這里會讓我的孩子更聰明嗎?事實上,類似這位家長的問題,在機構接待的過程中遇到的并不少,很多家長更是直截了當的詢問,早教中心能讓孩子學會多少個單詞,教不教唱歌、舞蹈這些內容。

曰本A级毛片糾正:對于早教的效果,家長往往會存在誤區,例如教學的內容,并不是教給孩子具體的知識,而是通過各種游戲來鍛煉孩子的能力和性格。至于會不會讓孩子更聰明這個問題,早期教育絕不是神童教育,早期教育的目的是為了全面培養孩子的基本素質,為他將來不管是在哪個層面工作,不管是從事什么職業和事業,為個人的創造和幸福打下基礎,這是家庭早教之目的。

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